P.R.(大学教职工RC国际代表）

     我在大学里教授的课程是从“学习社会学”，“女性与工作”，“男女平等主义研究”的角度探讨性别、种族、和阶级。每次课程的第一天我会教学生如何倾听， 而RC其他的方法和理论会贯穿整个学期。

       我最喜欢教的而且能提供给学生们最多机会宣泄的课程是“再评价咨询”，一个提供较低学分的课程。它注重多样性。我在课程表上对该课程是这样描述的：“再评价咨询：介绍再评价咨询的基本原理，着重其有助于人们更容易在一个多样化的世界里生活的相关理论与实践。”

      在申请学院管理者批准我教授提供学分的RC课程之前，我在相互咨询中做了多次宣泄。我总是亲自出面提出申请，以便能够当场讨论他们的问题并且让他们对课程发生兴趣。

    在校园里学过RC的学生的大多数后来并没有成为活跃的RC团体成员。然而，许多RC的领导者——RC教师、支持小组的召集人、地方和地区的及各类人群的RC代表——参加的最初的RC课程都是他们在大学念书时的提供学分的RC课程。

   我仍然在着力解决怎样帮助学生们从提供学分的RC课程转到RC团体内教授的RC课程。去年我办了一次“班级聚会”，取得部分成功。就在我家举办的，离校园不太远。通过较长时间的 “好的消息和事情”，学生们了解了彼此的近况，分享自从上次分手后运用RC的经历；在比较长的短时倾听中宣泄；还有答疑时间。他们那次遇到了一位RC老师，她在Santa Cruz (California, USA) 正在主持一个继续班，可以接收新学员。他们根据自己的时间与她商量如何加入。一个加入了她的班的人现在正在Santa Cruz 的一个为年轻成人开设的RC班做助教。

     如果你想要一份我的“再评价咨询”课程提纲，请告诉我，我将通过电子邮件发给你。

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孙富华 译，陈平俊 校  2011年12月

选自Present Time, 2011年四月刊，第56页