数学和笑声
                                                                                             C. F. (美国）

    这是一个关于数学的故事。我正在给我的一年级学生讲概率的概念。我给他们展示了一个透明的塑料袋子,里面装有几个两种形状不同的物体，两种物体的数量明显不同。我让他们预测一下，如果我闭上眼睛去拿，我拿出哪种形状的物体的可能性最大。
    在我把手放进去之前，我一边闭上眼睛一边稍微皱了皱脸。我听到一连串哈哈的笑声传遍了人群。于是我做出更傻的表情，引起了更多的笑声。然后,我进一步添加表演---徒劳地摸索着寻找物体。我用夸张的表情表现出受挫的样子。完成这件事的时候，全班都大声笑着叫着，请求“再来一遍”。
    后来，在一个必做的书面测验上有一个概率问题。看到我做上述"表演"的孩子们尽管对这个概念只有过一次体验,却仅有两个人选择了错误的答案。这大概就是笑声的作用。


                                                                                    摘自“Present Time" 2008年4月刊

                                                                                      鲁青 译 陈平俊 校 （2009年10月）